案饲中教师主要采用了哪种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求。

问答题

师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思。你们离家出走过吗？生师（齐答）：没有。
师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文第四到六自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么样？（师随后提问学生，生1、生2都答不上来，师表情严肃）
生3：丑小鸭很……很……很悲惨。（紧张）
师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？（追问）生3：不……不知道。（更紧张，声音更小）
师：还有谁愿意回答这个问题？（全班鸦雀无声）
师：算了，我们还是回到课本，先看看第四段是怎么说的。书上说小鸟讥笑他，这时候丑小鸭会有什么样的感觉？
生：紧张。（脱口而出）
师：不对，再猜一猜。（生七嘴八舌，有学生喊道“害怕”）师：害怕，对了，就是害怕。（马上给予表扬）
师：现在我要请小A回答问题。（走到小A面前）丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的，他愿意这样吗？
小A：不愿意。
师：那他有办法吗？小A：没办法。
师：哪个词语会看出他没办法？小A：“只好”。
师：晚上天黑黑的你会害怕吗？小A：会害怕。
……（这时有些学生坐不住，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）

【参考答案】

案例中教师主要采用了谈话法（或问答法）。谈话法是教师根据学生已有的知识和经验提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法。案例中的教师和学生关于丑小鸭的问答对话即是谈话法。
谈话法的要求是：
①要准备好问题和谈话计划；
②提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异；
③要善于启发诱导；
④要做好归纳、小结。
案例中的教师显然没有准备好谈话计划，不能灵活地对学生的回答做出恰当的反馈；其次，该教师提出的一些问题目的不明确，甚至超出了学生的理解范围，不能起到启发学生思考的效果（如“你们离家出走过吗？……到底怎么个悲惨法？”）；最后，该教师在学生回答不出问题时没有做到启发诱导。