单项选择题
科尔伯格把道德判断分为三个水平，每个水平又各包括两个阶段。这六个阶段的顺序是( ) ①寻求认可取向阶段 ②惩罚服从取向阶段 ③相对功利取向阶段 ④社会契约取向阶段 ⑤普遍伦理取向阶段 ⑥遵守法规取向阶段
单项选择题 根据信息发展的加工理论，认知能力的提高主要是由于( )
单项选择题 维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )
单项选择题 皮亚杰是( )的心理学家
