问答题
(3)如何引导学生设计判断任意大于2的正整数n是否是质数的算法。说明设计意图。
正确答案：①引导学生设计出判断11是否为质数的算法： ②引导学生思考如何设计判断1999是否是质数的算法： ③引导学生设......
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问答题 (2)设计一个算法实例的引入片段，帮助学生初步形成算法概念的雏形，说明设计意图。
问答题 (1)请简述《普通高中数学课程标准(实验)》对“算法初步”设置的内容标准。
问答题 若1∈A，且1≤a≤2，设f(x)在区间[452，2]上的最大值、最小值分别为M、m，记g(a)=M－m，求g(a)的最小值。
