下面是《陋室铭》一课的提问教案设计，请作简要评析。
第一组提问：
1．粗读课文后，同学们对“陋室”总的印象如何？(“陋室”不陋)
2．“陋室”为什么“不陋”？(“斯是陋室，唯吾德馨”)
3．这8个字哪两个字最为关键？(“德馨”)
第二组提问：
4．作者的“德馨”表现在何处？“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”5句)
5．(讲析“苔痕”两句的环境、两个用得好的动词、写景的顺序之后)到这里来的人多吗？(不多。从“苔痕上阶绿”可以看出)
6．到“陋室”来的人不多，到底是些什么人呢？(“鸿儒”)
7．作者为什么要写自己的朋友是些什么人呢？(写自己的朋友是博学之士、高雅之士，以显出自己“德馨”)
8．朋友走了之后做些什么呢？(调素琴，阅金经)
9．可以看出室主人的志趣如何？(高雅)
(教学中顺势板书：景、友、趣)
第三组提问：
10．作者明明在颂自己的“陋室”，为什么又写“诸葛庐”“子云亭”？(以“庐”“亭”比“陋室”，以“诸葛”“子云”自比)
11．作者自比“诸葛”“子云”的目的何在？(表明作者想在政治上和文学上都干出一番事业)
12．那么，可以看出作者是个什么样的人？(有远大抱负)
13．由此看来，这一句在表意上是“蛇足”还是更进一层？(更进一层，是“德馨”的深化)
14．全文结局照应了文中哪一句？(“唯吾德馨”)
(讲析中穿插诵读、背诵训练)
第四组提问：
15．同学们能交流一下自己的座右铭吗？
16．同学们愿意欣赏仿铭新作吗？
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