多项选择题 你认为上述四类型课存在什么问题？（）

判断题 社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

判断题 课程计划的中心和首要问题是学科设计。

判断题 课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。

判断题 课程标准就是课程计划。

判断题 教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典...

判断题 不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养...

判断题 教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。

判断题 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。

判断题 发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。

判断题 课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。

判断题 课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的...

填空题 我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征：（）、（）、基础性。

填空题 在我国，课程具体表现为教学计划、（）和（）。

多项选择题 教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。

多项选择题 小学课程设计要体现（）的高度统一。

多项选择题 新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。

多项选择题 制约学校课程的三大因素是（）。

多项选择题 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。

多项选择题 与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适...

多项选择题 泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。

单项选择题 制约课程的三大因素是（）。

单项选择题 教学大纲就是我们通常说的（）。

单项选择题 学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。

单项选择题 学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

单项选择题 课程结构的编制即（）。

单项选择题 学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（）。

单项选择题 课程论侧重研究（）。

单项选择题 重在发展学生的知识与能力的课程是（）。

单项选择题 衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。

单项选择题 我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（）相统一。

单项选择题 在制定教学计划时，教学时间的安排要体现以（）为主。

单项选择题 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作...

单项选择题 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的...

单项选择题 小学课程设计的最终目的是（）。