多项选择题
在资源教室方案中，资源教师是教学方案的主要实施者，也是特殊教育和普通教育沟通的桥梁，其职责主要有（）。
A.负责对特殊儿童进行个别辅导、教学
B.为特殊学生提供直接教学
C.对普通班教师和家长提供咨询与支援服务
D.为学校教师、行政管理者和家长提供特殊学生所需要的在职专业培训
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多项选择题
奥苏伯尔认为，每门学科都有一个分层次的概念和命题结构。包容性较高的抽象概念为新知识和概念提供了固着点，新的观念只有与已有的、起固定作用的观念联系起来时，才能有效的学习和保持。因此，在呈现正式学习材料之前，应该先呈现与学习材料有关联但同时又更一般、更概括的概念或原理，即先行组织者。乔伊斯等人在奥苏伯尔先行组织者技术的基础上，提出了先行组织者教学模式，按照该模式，下列属于先行组织者呈现阶段任务的是（）。
A.阐明课的目的
B.举例
C.明确材料
D.提供前后关系 -
多项选择题
备课是上课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，也是提高教师自身素质的有效途径。教师备课主要包括的工作有（）。
A.开发资源
B.过程设计
C.研制课案
D.教学评价 -
多项选择题
教育目的社会价值取向的片面性或狭隘性，不仅直接影响教育多方面功能的发挥，而且也会助长社会发展的失衡性。当代教育目的社会价值取向的确立应处理好的关系是（）。
A.功利价值与人文价值的关系
B.民族性与世界性的关系
C.人的理性与非理性的关系
D.适应与超越的关系
