单项选择题
下列关于学习型领导的说法，不恰当的是（）。
A.能够感知到问题所在，并对文化和文化中的不良元素具有洞察力
B.懂得倾听，学会调动所有人来洞察组织的文化困境，同时参与到学习和变革中
C.有能力进行“认知再定义”，通过明确表达新的价值观和理念，通过创造某种情境供组织成员发现新的价值观和理念
D.有能力组织成员好好学习，其本人可以不学习
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判断题
规划身心障碍者生涯过程的基本原则中的评量原则是指：规划完成的内容与方案，必须按进度逐步的进行，并有明确的评量标准作为改善与生涯再设计的依据。 -
多项选择题
规划身心障碍者生涯的过程中应考量的基本原则是（）。
A.全程原则：以身心障碍者整个人生的生涯历程做全程性的考量
B.具体原则：以明确与具体可行的生涯规划方案和措施做有效的安排
C.评量原则：规划完成的内容与方案，必须按进度逐步的进行，并有明确的评量标准作为改善与生涯再设计的依据
D.个别原则：以身心障碍者独特之生理与心理的特性，为其量身打造个人的方案 -
单项选择题
下列关于美国残疾人权利运动的说法，不正确的是（）。
A.公民权利运动，残疾人通过静坐示威游行等抗议活动追求自己的权利，并由此带动了普通公民的权利运动，使公民权利运动在20世纪60年代风靡于整个美国
B.去医学化运动，该运动是针对医学模型提出的，残疾人倡导自己不是病人，是跟其他人一样的一个群体；既然不承认自己是病人，就要能照顾自己或者残疾人能彼此照顾，因此出现了自主运动和群体支持运动
C.消费主义运动，倡导残疾人也是一个消费者，是有自主权的消费者，有自己的喜好和自己做消费选择的权利
D.独立生活范式，强调残疾人是独立的，是有自己的意愿的，和普通人一样，是可以有追求的
