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小学语文教材的编写，主要是以思想教育的内容来组合排列的。
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阅读教学要注意体现年段特点，低年级以词句教学为重点，中年级以段的教学为重点，高年级以篇的教学为重点。
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识字包括“会认”和“学会”两种不同的要求，会认的字只要求读字音，考试时只考读音。
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