单项选择题
（）方法的适应范围主要是这样一些歌曲：歌词含义对学习歌曲的幼儿来说不够明确，歌词的先后顺序比较容易混淆。
A.从填充式参与开始的设计
B.从副歌开始的设计
C.从无意义音节玩唱开始的设计
D.从直观形象开始的设计
点击查看答案&解析
相关考题
-
判断题
教师应坚持这样的一种思维定势——即唱歌就是以学会歌曲和提高声乐技巧为主要目的的活动，就是以倾听、模仿、练习为主要手段的活动。 -
多项选择题
小班歌词创编活动须注意的问题包括（）。
A.所选歌曲的音域一般在六度以内
B.词曲的结合方式应一字对一音
C.曲调的节奏一般应以二分、四分、八分音符为主
D.每个乐句在长度上一般应相等 -
判断题
一般情况下，教师进行引导创编之前要先创编好一个“样本”，这个样本体现通过创编要求幼儿掌握的有关知识和技能。
