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行为主义学习理论特别重视认知结构特征在学习中的作用。
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小学生的心理健康问题主要表现在学习方面,而情绪、行为以及社会适应则不属于小学生的心理健康问题的范畴。
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个体差异和学习心理不属于教育心理学研究内容。
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如果学生不能很好地根据环境要求来改变自己,也无法改变环境,由此产生情绪困扰的现象,称为适应不良。
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