从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）

A、平等竞争；
B、公平交易；
C、诚实守信；
D、遵守法律

A、对人的行为进行道德评价，必须既根据动机，又要根据效果；
B、只有动机和效果的统一，才是道德行为评价的正确依据；
C、如果只强调动机而否定效果，就会陷入唯心主义的观点；
D、如果只强调效果而否定动机，就会犯形而上学机械论的错误

A、道德目的决定道德手段的表现形式；
B、道德手段反映和反作用于道德目的；
C、道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化；
D、道德目的和道德手段间是相互对立的