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日本学前教育机构对家庭教育的知道形式有()。
A.保育参观
B.妈妈会议
C.家长委员会
D.家长手册 - 
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智力超常儿童的家庭教育对策包括()
A.正确认识自己的孩子,及时发现
B.掌握正确的教育方法,注意因材施教
C.重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养
D.抓住超常儿童成长的关键期,提供多彩的学习、生活、心理环境 - 
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亲子游戏的种类主要分为()
A.运动游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.规则游戏