单项选择题
数学教育内容的选择要遵循数学知识本身的逻辑顺序和幼儿学习的心理发展顺序，由易到难，由简单到复杂，这体现了数学的（）
A.启蒙性
B.生活性
C.探索性
D.顺序性
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单项选择题
将幼儿数学教育的目标分为认知性目标、情感和态度性目标、能力与技能性目标，这是幼儿数学教育目标的（）结构。
A.分类
B.层次
C.横向
D.纵向 -
单项选择题
幼儿身心发展是有规律的，既有连续性，又有（）
A.阶段性
B.差异性
C.程序性
D.滞后性 -
单项选择题
（）是教育者在活动之前对活动结果的一种期望，是一种对教育结果的规定。
A.教育内容
B.教育方法
C.教育评价
D.教育目标
