不能作为电视教材设计原则的理论指导的是（）

A.不允许学习者改变模拟环境中的一些变量。
B.允许学习者控制进程。模拟比游戏更让学习者放松，并努力激发学习者更多的反应。
C.对于如何操作这一模拟有详细的说明，并介绍它与学习的相关性。
D.鼓励学习者做出选择，并可观察不同选择所产生的不同结果。

A.它确定学生学习的目标
B.但它不能达到目标的方法
C.学习活动进行的时间
D.完成活动的证据及确认这些证据的标准等

A.组织者
B.指导者
C.促进者
D.知识意义的主动建构者