单项选择题
学习完《（论语）十则》后，老师向学生解释了通假字的概念，并准备列举其他通假字为例，供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是（）。
A.路转溪头忽见。（《西江月》）
B.寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）
C.日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
D.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
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单项选择题
教学杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他五言律诗，下列不合适的是（）。
A.张九龄《望月怀远》
B.王维《使至塞上》
C.白居易《钱塘湖春行》
D.孟浩然《过故人庄》 -
单项选择题
教学《列夫．托尔斯泰》中“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上”一句的修辞手法时，教师准备举其他相同修辞手法的句子为例，以下不能作为例句使用的是（）。
A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
C.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。
D.山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 -
单项选择题
教学王勃的《送杜少府之任蜀州》时，教师讲到这是一首送别诗，并准备推荐其他送别诗，建议学生比较阅读。以下不适合推荐的是（）。
A.山回路转不见君，雪上空留马行处。
B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C.乡泪客中尽，孤帆天际看。
D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
