对于道德认知正确，但是无法做出相应的道德行为的人应该以锻炼行为作为开端；对于有道德行为但是无法维持下去的人应该以锻炼道德意志作为开端。这体现了德育实施中要注重（）的要求。

A.十分强调自我教育的作用
B.要求教师要“一分为二”地看待学生
C.要对学生因势利导
D.要利用后进生的优点克服其道德上的缺点

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
C.德育过程是学生在活动和交往的基础上形成思想品德的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

A.把思政课完全当成知识教学违背了德育实施的针对性要求
B.道德行为的培养主要通过熏陶、震撼等方式获得
C.班主任为学生提供的活动与交往可以是教育性的，也可以是非教育性的
D.思想内部矛盾就是特指德育过程中德育内容与受教育者之间的矛盾