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判断题
教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中，应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案。
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判断题
在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。
判断题
中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括：幼儿应能够与他人进行充分的交流与合作，共同开展较为大型的集体结构游戏活动，分工协商、确定游戏规则，并能够理解规则的意义。
判断题
中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能够在参与游戏中得到一定的发展。
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