幼儿生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类，包括（）

A.有关文字和特定性符号的游戏材料
B.有幼儿园生活中各类照片展示
C.语言区域或单独开辟的阅读区中，给幼儿提供了高质量图画书
D.教学儿童各种规则意识

A.大部分材料是幼儿不容易理解的
B.教室中呈现的图画、图示，在幼儿的视线范围内，可以感知到
C.需要的材料是教师和幼儿共同设计、制作的
D.环境创设与教育主题和幼儿的兴趣关注点相统一

A.图画
B.图示
C.标识
D.文字