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 从研究性质看研究路径一般有()
 A.性研究 
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 研究一个6岁儿童数学能力的发展,可以用标准化的试卷测试其10以内加减题目准确率,这个研究属于()
 A.实验研究 
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 C.测量研究
 D.观察研究
 
             
             
                
            