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学前游戏理论与指导
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判断题
教师规划、布置好各个活动区域后，就可以离开区域让幼儿自由游戏了。
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判断题
象征性游戏是学前儿童阶段的典型游戏。通过象征性游戏，儿童可以脱离当前的知觉，以象征代替实物并学会用语言符号进行思维。
判断题
区域游戏不是创造性游戏。
判断题
游戏有宣泄的功能，如“打坏人”的游戏能帮助儿童发泄内在冲动和减轻焦虑。
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