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单项选择题
根据动机的归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中，属于可控的内在因素是（）
A.能力高低
B.努力程度
C.身心状态
D.以上均不是 -
单项选择题
学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）
A.附属内驱力
B.自我提高的内驱力
C.认知内驱力
D.主导内驱力 -
单项选择题
柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）
A.思维发展水平
B.人格发展水平
C.情感发展水平
D.自我发展水平
