单项选择题
在编写干预计划时，了解干预后怎样维持这种行为是至关重要的。以下哪项最有可能提高维持？（）
A.使用一级强化物
B.使用二级强化物
C.使用人为设计后效关联
D.使用自然后效关联
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单项选择题
功能沟通训练不包括：（）
A.DRA
B.要求训练
C.改变动机操作的方法
D.对逃脱或要求功能的干预 -
单项选择题
根据这张图表，很可能是：（）
A.行为正在改善
B.已经证明了刺激控制
C.需要干预
D.应收集基线 -
单项选择题
小明是你的学生，他私自离开教室，有时整个学校都得去找他。你已经确定了一些诱发前事，认为这种行为是逃脱功能。校长建议一直将小明关在教室里，一直监督他并惩罚他私自离开的行为。以下哪个是最恰当的行为分析的回答？（）
A."好，我同意一直监督，但我们需要鼓励一种更好的摆脱不喜欢的活动的方式。"
B."好，我同意这个计划。"
C."不行，我们不能一直把小明关在教室里。"
D."好，我们可以在课堂上给予小明更多的关注，减少他私自离开的行为。"
