在教学实践中，不难发现有一类学生属于“过度努力者”。他们学习刻苦努力，对于大部分没有挑战性的作业和功课，都会给自己提出更高的要求和目标，以便赢得老师的额外奖励。这类学生，表面看起来一切都很好，但是事实上他们内心严重地经受着紧张，冲突等精神困扰。按照自我价值理论，这类学生的学习动机属于（）。

A.高驱低避型
B.低驱高避型
C.高驱高避型
D.低驱低避型