单项选择题
4—5岁幼儿有关欣赏的教育目标，关于感受与欣赏的目标不正确的描述是（）
A.“喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化”
B.“能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望”
C.“欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”
D.“能通过即兴哼唱、即兴表演来表达自己的心情”
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单项选择题
3—4岁幼儿喜欢聆听和感受音乐，喜欢探索声音，喜欢敲敲打打，探索各种奇妙的声音，享受音乐带来的愉悦。因此教师应采用如下哪种指导方式（）
A.教师可以从舞蹈开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行舞蹈表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解
B.教师可以从打击乐开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行打击乐表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解
C.教师可以从探索声音开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，引导幼儿表达对音乐的感受和理解
D.教师可以从角色扮演开始进行活动设计，幼儿表现音乐形象，之后进行戏剧表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解 -
单项选择题
音乐欣赏的过程一般可以分为三个阶段（）
A.好听阶段，联想阶段，表现阶段
B.好听阶段，听想阶段，赏析阶段
C.好听阶段，联想阶段，赏析阶段
D.好听阶段，听想阶段，表现阶段 -
单项选择题
适合幼儿欣赏的作品，哪一项是描述正确的（）
A.按照音乐表演形式分，分为声乐曲和器乐曲；按照教材功能分，分为音乐故事、音乐表演、律动、打击乐、音乐游戏等等。按照音乐内容分，可分为情绪性、情景性、情节性音乐
B.教师要给幼儿提供优秀的音乐作品，包括戏曲、歌剧、民间故事等，以民族音乐为基础的作品
C.教师只能选择欧洲古典音乐，这样才能使我国的幼儿更好地获得文化的传承与良好的艺术熏陶
D.可以选择摇滚、重金属、迪斯科等音响强烈的音乐；情节性和形象性音乐应尽量维妙维俏，易于产生联想和理解等等
