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一个人员规模既定的组织，管理者管理幅度较大，意味着管理层次较少。
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信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系。
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