单项选择题
化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时，采用了实验探究教学模式：创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用；其中M是指（）。
A.科学与抽象
B.实验设计
C.提出假说
D.创新思维
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单项选择题
下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（）。
A.模仿
B.感受
C.列举
D.归纳 -
单项选择题
高中化学课程是（）的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。
A.高等教育
B.基础教育
C.学校教育
D.科学教育 -
问答题
阅读下列三个材料，按要求完成任务。 材料一普通高中化学课程标准 【内容标准】认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。 【活动建议】①查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。 ②实验探究：乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质。 材料二某版本教科书的知识结构体系 第一章物质结构元素周期律 第二章化学反应与能量 第三章有机化合物 第一节最简单的有机化合物--甲烷 第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 第三节生活中两种常见的有机物 第四节基本营养物 材料三某版高中实验教科书，《化学》第三章第一节"最简单的有机化合物--甲烷"部分片段 在通常情况下，甲烷比较稳定，与高锰酸钾等强氧化剂不反应，与强酸、强碱也不反应。但是在一定条件下，甲烷也会发生某些反应。 1．甲烷的氧化反应 甲烷是一种优良的气体燃料，通常情况下，1mol甲烷在空气中完全燃烧，生成二氧化碳和水，放出890kJ热量。 2．甲烷的取代反应 科学探究 向2支盛有甲烷的试管中（其中一支用黑纸包好），分别快速加入0.5gKMnO和1mL浓盐酸，然后迅速轻轻塞上胶塞，放在试管架上；没有包黑纸的试管在室内光线（日光灯）照射下，或用高压汞灯的紫外线照射；等待片刻，观察现象。 1．你从实验中能得到哪些信息？ 2．从所得实验信息中你能得到哪些启示？ 要求： （1）确定本课的三维教学目标。 （2）确定本课的教学难点和重点。 （3）写出科学探究的现象，并写出化学反应式。 （4）由上述发生的反应类型是哪种，并说出其概念。 （5）给本节课设计一个导入方式。
