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单项选择题
让幼儿操作、摆弄具体实物，并促使其将具体的动作内化于头脑，是发展幼儿思维的（）。
A.常用方法
B.根本途径
C.一般途径
D.主要方法 -
单项选择题
随着幼儿思维灵活性、（）的增强，他们才能逐渐领会方位概念的相对意义。
A.相对性
B.直观性
C.概括性
D.抽象性 -
单项选择题
幼儿数学教育目标的层次一般包括三个层次；幼儿园数学教育总目标、（）、教育活动目标。
A.月目标
B.学期目标
C.各年龄阶段教育目标
D.年目标
