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 儿童方位知觉发展的顺序是上下、左右、前后。
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 人对事物的认识是从感知觉开始的。
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 幼儿利用掰手指来数数,动作停止,他们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为()。
 A.创造表象思维 
 B.直觉行动思维
 C.具体形象思维
 D.抽象逻辑思维
 
             
             
                
            