小海四岁时父母离异，被寄养在叔叔婶婶家里，他在上小学后表现出学习习惯差，上课思想经常开小差，与其他同学关系很差，并且喜欢打架。不管叔叔、婶婶、老师怎样耐心教育或是严肃批评，他都显得很麻木，教育效果低，注意力集中时间很短暂，自己管不住自己。按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，小海的行为是（）。

A.发展同一性
B.建立基本信任
C.实现自我的整合
D.建立亲密关系

A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平
B.抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维
C.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
D.青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征

A.认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面
B.个体的认知发展错综复杂
C.感知、记忆、想象能力均达到成熟水平
D.机械记忆能力、思维敏捷性略有下降