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中学生物学课程属于学科课程，同时也属于科学课程。
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生物教学评价的目的主要有：了解学生起点行为，适当配置学生；规划教学活动，调整教学进度；诊断学习困难，激发学习动机；评定学习成就，报告学业成绩。
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在室内进行生物学教学，也可能有安全问题发生。
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生物课程标准对于学生学习结果的描述是可见的行为。
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