知识可以通过间接的途径获得，审美也存在其他的来源和形式，但师生之间彼此的透彻了解与关切，施教者_________透示出的热爱和睿智，受教者_________聆听表现出的诚恳和渴望，问题不得解决的苦苦思索，问题解决后的_________，发自内心的钦佩和赏识等等，这种特定时空的共同构思、问答、行动以及伴随其中的喜悦痛苦，是任何第三者不曾感受，别的场合也不曾有过的。
依次填入画横线处最恰当的一项是（）

A.声情并茂，全神贯注，笑逐颜开
B.倾尽全力，敛声屏气，相视一笑
C.言传身教，聚精会神，喜上眉梢
D.循循善诱，凝神屏气，会心一笑