班级上课制有何优越性和局限性？如何克服其局限性？

优越性：
1、由一位教育同时向几十个学生教学，提高了教学的效率，并促进了教育的普及。
2、有利于发挥教育的主导作用。便于有计划地，循序渐进地开展教学工作。
3、由于学生是按照年龄和程序编班，水平接近。有利于他们相互交流和启发。
局限性：
1、为学生的提供的实践性和探索性学习机会少，不利于发挥学生的主体性和促进其全面发展。
2、强调统一性，难以适应学生的个别差异，不利于因材施教育。
克服：通过实行小班化教学，分组教学，个别教学和现场教学来克服其局限性。