请简要说明学生道德评价能力发展趋势的特点。

（1）从“他律”到“自律”：从仿效别人的评价发展到独立地进行评价。
（2）从“结果”到“动机”：从依据行为的外部结果过渡到依据行为的动机和意向。
（3）从“对人”到“对已”：从偏向评价别人发展到学会评价自己。
（4）从“片面”到“全面”：从带有较大片面性的评价发展到比较全面的评价。