问答题
案例分析题课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手是,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来,高兴的端着水杯走了。上课时,我发现小璇的情绪明显低落,下课后,我便问他是不是有什么心事,她只是摇头不语,从那以后,我感觉小璇与我的关系明显疏远了。
分析小璇与“我”关系疏远的原因
【参考答案】
①“我”没有做到对学生一视同仁。让课代表给许老师送杯子,打击小璇的主动性。
②“我”没有看到小璇的主动性。小璇主动要给许老师送杯子
③“我”因为她手脏不让她送。
④“我”的学生观不正确。没有看到学生是发展中的人,应该帮助小璇向更好的方向发展。
⑤“我”的职业素养有待提高。没有给小璇起到为人师表的示范作用。
点击查看答案
相关考题
-
问答题
简述实施榜样教育的基本要求 -
问答题
简述小学综合实践活动课开展的基本步骤 -
问答题
简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示
