单项选择题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是______
- A．解释的理解
B．字面的理解
C．创造性的理解
D．批判性的理解
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单项选择题
学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向的反复的相互作用，形成自己的认知结构，这是______的观点。因此，在教学中应重新重视新旧知识之间的关系和整合。
A．认知学习理论
B．合作学习理论
C．建构主义学习理论
D．情景整合学习理论 -
单项选择题
在中小学常见的德育途径中，属于直接的教育途径的是______。
A．各科教学
B．时事政策课
C．课外活动
D．班主任工作 -
单项选择题
关于教学方法与教学方式，说法不正确的是______。
A．教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法
B．教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动
C．教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务
D．教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务
