单项选择题
心理学家( )运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论
- A．德国的赫尔巴特
B．美国的艾里克森
C．美国的科尔伯格
D．德国的科尔伯格
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单项选择题
运用准备性原则进行教学意味着( )
A．了解学生的知识准备
B．了解学生的认知发展准备
C．根据学生的准备状态进行教学
D．以上三项都正确 -
单项选择题
科尔伯格把道德判断分为三个水平，每个水平又各包括两个阶段。这六个阶段的顺序是( ) ①寻求认可取向阶段 ②惩罚服从取向阶段 ③相对功利取向阶段 ④社会契约取向阶段 ⑤普遍伦理取向阶段 ⑥遵守法规取向阶段
A．④①②③⑤⑥
B．②③①⑥④⑤
C．②③⑥⑤④①
D．③②①⑥④⑤ -
单项选择题
根据信息发展的加工理论，认知能力的提高主要是由于( )
A．工作记忆容量增大
B．操作空间效率提高
C．短时储存空间增大
D．工作记忆能力整体提高
