判断题 对于沟通障碍学生的评估，需要多方人员的共同参与。

判断题 对于儿童的情绪行为问题，可以使用功能性行为分析来帮助干预。

判断题 对多重障碍儿童进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。