填空题 就一般情况而言，教育实验中无关因素的干扰可能会来自三个方面：一是来自被试的成熟、态度偏向以及被试的选择，二是来自（），三是来自研究者或实验教师的素质、能力、知识水平、教学态度、教学经验等存在的差异对实验结果的影响。

填空题 教育实验设计，一般是以（）的形式表现出来。

单项选择题 这里必须明确的是，作为某一项教育实验所确定的研究问题，实质上是对（）的具体化，同时为实验结果的评定提供了基本标准，即实验结果最终的目标达成度的衡量标准。一个实验如果没有明确具体的研究问题，那么该实验很可能会陷入一种盲目的行为状态。