单项选择题 教师不能死扣教案，把学生思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变（），满腔热忱地启发学生的思维，针对终点积极引导。

单项选择题 分析教材的目的是为了确定（）。把握教学重点、突破教学难点。

单项选择题 微观备课，是指教师以（）为单位设计的具体教学方案。