问答题
简述当前教师在教学目标叙写上的几种情况。
（1）用教育目标代替。 （2）含糊的教学目标。 （3）明确的行为目标。
问答题 简述教师的学生观的三个层次。
问答题 简述教育情境的介入对教育学研究产生的影响。
名词解释 发扬积极因素、克服消极因素原则
