问答题
矫正教育制度确立的理论依据，主要包含哪些内容？
（1）深化的复归理论； （2）教育刑理论； （3）刑罚人道化思想。
问答题 毛泽东同志“人是可以改造的”思想包含哪些内涵？
问答题 我国矫正教育目的的实现策略有哪些？
问答题 矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？
