判断题 为了满足自己的好奇心理而去主动掌握知识，是一种自我提高的内驱力。

填空题 美国心理学家奥苏伯尔认为学生的学习动机表现为学校情境中的（），分为（）、（）和（）三方面。

判断题 知识的类型决定着教育的目标及结构，而知识的来源则影响着课程内容与教学方式的选择。