判断题 泰勒被誉为“课程评价之父”，他针对常模参照测验不足，提出了CIPP评价模式。

判断题 无意注意是指事物没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。

判断题 启发式教学主要是针对教师的“教”而言的，与学生的“学”关系不大。