判断题 听觉障碍儿童观察时容易出现重视细节而忽视整体的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节。

判断题 阅读障碍约占学习障碍的80%。

判断题 在为听障学生呈现视觉信息时，在一定时间内呈现的视觉材料越多越好。