单项选择题
在图形与几何领域的“图形的认识”主线，第三学段，在对图形测量和计算的过程中，从度量的角度加深对图形的认识，理解图形的关系，进一步增强（）
A.空间观念、几何直观和抽象意识B.空间观念、几何直观和推理意识C.空间观念、量感和几何直观D.空间观念、数感和几何直观
单项选择题 在图形与几何领域的“图形的认识”主线，第二学段，要求在对立体图形和平面图形关系的认识过程中，感悟图形的抽象，逐渐形成（）
单项选择题 在图形与几何领域的“图形的认识”主线，第一学段，要求在对立体图形和平面图形的认识过程中，通过直观辨认和感知形成初步的（）
单项选择题 《义务教育数学课程标准2022年版》指出，确定小学阶段“数与运算”主题的教学目标时，关注学生（）等的形成。①符号意识②数感③量感④几何直观⑤运算能力⑥空间观念
