单项选择题 （）是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。

单项选择题 斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。

单项选择题 以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（）。