判断题 简单操作和复杂操作在练习的强度和数量上应有所区别。

判断题 使用练习法时，练习内容的设计要注意从工作经验和工作实际中选择练习材料。

判断题 培训师在控制讨论流程和气氛时，要注意讨论教学法要以学员为中心，讨论的主体是学员，培训师不应在讨论实施过程中过度参与，抢占学员主动权。