单项选择题
()是在课程开发或实施还在发展或完善过程中所进行的评价,主要目的在于搜集课程开发过程的优缺点,作为进一步修订和完善课程的依据。
A.诊断性评价B.形成性评价C.内部人员评价D.质性评价
单项选择题 课程理论家()提出课程内容编排和组织的连续性(continuity)顺序性(sequence)整合性(integration)三条逻辑规则。
单项选择题 班主任李老师对教室进行了布置,她在墙壁上挂上爱因斯坦的名言,李老师这是开展教室文化建设,这种学校课程是()。
单项选择题 ()没有固定的教材,变动性较大,课程设计的出发点是学生的兴趣和动机。