判断题 小学汉语拼音教学的任务主要是在低年级集中完成的。

判断题 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

判断题 阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，同时还要考察学生对语法、修辞知识的掌握。