填空题
研究评课的实质，应当从两方面入手，一是（），二是（）
从教育的实质上研究把握评课的实质；从评课的根本目标上把握评课的实质
填空题 在教学中，讲多讲少并非原则问题，关键在于讲解内容的（）。
填空题 在运用发现式学习方式的过程中，（）、（）、（）并非三种学习方式，而是发现式学习的三个方面。
填空题 创造和把握设问教学方式，必须坚持是个原则。即（）、（）、（）（）。
